Haga de la IA una competencia de su empresa.

Podemos formar a directivos, mandos intermedios, equipos de negocio y perfiles técnicos. El contenido, los ejercicios y el nivel técnico se adaptan al rol de los participantes y a los usos reales que tendrán en su trabajo.

No en los programas de iniciación y de uso profesional. En los cursos técnicos avanzados, definimos los requisitos previos según los temas tratados para formar grupos homogéneos.

Sí. Podemos adaptar los ejemplos, los casos prácticos, las herramientas y los ejercicios a su sector, sus áreas de negocio y sus procesos, en lugar de limitarnos a una formación genérica sobre una herramienta.

Según el público y los objetivos, podemos abordar IA generativa, ChatGPT, Claude, Gemini, prompt engineering, agentes de IA, automatización, RAG, datos, riesgos, seguridad, gobernanza o desarrollo técnico.

Sí. Para un público directivo, la formación se centra más en las oportunidades, el ROI, los riesgos, la estrategia, la gobernanza y la selección de casos de uso que en el manejo técnico de las herramientas.

La duración depende del nivel de profundidad deseado y del número de temas. Una sesión de sensibilización específica y un itinerario que permita desarrollar realmente las competencias no persiguen los mismos objetivos; por eso ajustamos el formato tras analizar sus necesidades.

Sí, cuando es pertinente y compatible con las normas de confidencialidad. Trabajar con situaciones reales permite que los participantes se lleven métodos y usos aplicables de inmediato en su día a día.

Sí. La formación puede abarcar la protección de datos, la información que no debe compartirse con las herramientas, las alucinaciones, los sesgos, la supervisión humana y las buenas prácticas de gobernanza.

La formación por sí sola no siempre basta. Podemos complementarla con casos de uso prioritarios, normas internas, plantillas de prompts, talleres de negocio, documentación y acompañamiento para convertir los conocimientos adquiridos en prácticas cotidianas.

Según el objetivo, podemos medir la mejora de las competencias, la adopción de las herramientas, el número de casos de uso desplegados, la autonomía de los equipos o el tiempo ahorrado en determinados procesos. La meta es que la formación genere usos concretos, no solo sensibilización.